《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018年）》為高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展指明了方向，湖南省“卓越職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”對打造湖南職教品牌作出了具體部署。湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院籌集資金3000萬元，按照“繼承與創(chuàng)新并重、技術(shù)與人文融通、‘卓越校’與‘十三五’同步規(guī)劃”的建設(shè)思路，全面推進(jìn)卓越校各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。
服務(wù)軌道交通發(fā)展，建設(shè)一流專業(yè)
學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)軌道交通行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，迎合產(chǎn)業(yè)升級新要求，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格，拓展特色專業(yè)群建設(shè)。
建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。對接軌道交通產(chǎn)業(yè)需求，制定專業(yè)預(yù)警監(jiān)控指標(biāo)體系。收集政府、企業(yè)、行業(yè)、咨詢公司等數(shù)據(jù)，建立專業(yè)人才需求數(shù)據(jù)庫；記錄學(xué)院近3年各專業(yè)的新生報(bào)到人數(shù)和報(bào)到率、畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)對學(xué)生的滿意度等數(shù)據(jù)，建立專業(yè)人才供給數(shù)據(jù)庫；定期進(jìn)行比對分析和綜合評價(jià)，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)布局及人才培養(yǎng)規(guī)格。
建設(shè)軌道交通特色專業(yè)群。重點(diǎn)建設(shè)軌道交通裝備制造、軌道交通運(yùn)輸、電子信息、軌道交通管理與服務(wù)等4個(gè)特色專業(yè)群。到2018年，將3個(gè)省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群建設(shè)成軌道交通行業(yè)“三高人才”培訓(xùn)中心和技術(shù)技能積累基地；將軌道交通綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成集技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)業(yè)孵化、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等功能于一體的示范基地。
創(chuàng)新產(chǎn)教融合機(jī)制。分步推進(jìn)校企合作，初級階段開展社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)，建立就業(yè)合作關(guān)系；中級階段校企雙方共同開展訂單班培養(yǎng)、員工專項(xiàng)培訓(xùn)等合作；高級階段實(shí)現(xiàn)校企雙方共同開展人才培養(yǎng)、員工培訓(xùn)、基地建設(shè)、技術(shù)合作的雙向嵌入全方位合作。
實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，打造一流師資
健全考核機(jī)制，加強(qiáng)內(nèi)培外引，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、國際視野、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。
構(gòu)建教師道德素質(zhì)模型。從履行職責(zé)、誠實(shí)守信、勇?lián)?zé)任、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、為人師表、教書育人等7個(gè)維度，構(gòu)建立體化教師道德素質(zhì)模型，細(xì)化師德標(biāo)準(zhǔn)，量化考核指標(biāo)，完善師德檔案，健全長效機(jī)制。
內(nèi)培外引名師大師。柔性引進(jìn)行業(yè)、職教領(lǐng)域領(lǐng)軍人物和企業(yè)技術(shù)技能大師，打造大師引領(lǐng)的“教練型”教師團(tuán)隊(duì)和“專家型”教師研究群體。通過“國內(nèi)培訓(xùn)+國外培訓(xùn)”“專題培訓(xùn)+項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”“師德培訓(xùn)+技能培訓(xùn)+課程開發(fā)培訓(xùn)”以及訪學(xué)、進(jìn)修等途徑，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)期內(nèi)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)專業(yè)群具有副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的骨干教師達(dá)50%以上，校級特色專業(yè)群具有副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的骨干教師達(dá)45%以上。
深化綜合改革，實(shí)現(xiàn)一流治理
構(gòu)建依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與多元評價(jià)的現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)，為學(xué)院人才培養(yǎng)和改革發(fā)展提供有力支撐。
完善現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)。修訂體現(xiàn)職業(yè)教育辦學(xué)特色的學(xué)院章程；按照省企共建的辦學(xué)模式，加強(qiáng)與中國中車及所屬企業(yè)的聯(lián)系和資源共享；建立基于職教集團(tuán)平臺(tái)的學(xué)院理事會(huì)，完善辦學(xué)多方評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)院開放、與社會(huì)融合。
健全質(zhì)量保證體系。按照ISO9000質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)制度、標(biāo)準(zhǔn)和流程建設(shè)，完善辦學(xué)多元評價(jià)制度、質(zhì)量診改機(jī)制和質(zhì)量年度報(bào)告制度，將常態(tài)化與專項(xiàng)性檢查相結(jié)合、過程性評價(jià)與結(jié)果性評估相結(jié)合。
突破關(guān)鍵領(lǐng)域改革。推進(jìn)分配制度改革，建立公平與績效結(jié)合、體現(xiàn)崗位差異和貢獻(xiàn)度的考核與激勵(lì)制度。探索社會(huì)力量參與學(xué)院辦學(xué)，開展混合所有制試點(diǎn)項(xiàng)目1—2個(gè)。
深化人才培養(yǎng)模式改革，鑄就一流質(zhì)量
提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力，整體就業(yè)率保持95%以上，畢業(yè)生起薪高于全國示范校平均水平400元以上。
推進(jìn)系統(tǒng)化人才培養(yǎng)改革。系統(tǒng)設(shè)計(jì)專業(yè)、課程、教育教學(xué)活動(dòng)，深化理實(shí)一體教學(xué)模式改革，推行基于移動(dòng)終端的空間教學(xué)法，完善優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源開發(fā)、應(yīng)用、服務(wù)機(jī)制，100%的專業(yè)和教師采用信息化教學(xué)；實(shí)施“學(xué)生網(wǎng)格化管理實(shí)施方案”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理精細(xì)化。
推進(jìn)校企協(xié)同育人。完善“校企雙向嵌入、雙主體”專業(yè)人才培養(yǎng)模式，在電子信息專業(yè)群開展現(xiàn)代學(xué)徒制，實(shí)施“三明治”式工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式；實(shí)行“3+”導(dǎo)師帶學(xué)生模式，即企業(yè)兼職教師為實(shí)踐技能導(dǎo)師、學(xué)院專任教師為理實(shí)一體化導(dǎo)師、輔導(dǎo)員為職業(yè)生涯導(dǎo)師。
完善創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和服務(wù)體系。以學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求和服務(wù)為集結(jié)點(diǎn)，建立與學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、驗(yàn)證、孵化、運(yùn)營、發(fā)展路徑全程契合的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和服務(wù)體系。每年舉辦校內(nèi)學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)大賽，推動(dòng)校園創(chuàng)業(yè)模擬市場常態(tài)化，啟動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)，建成兩條校內(nèi)創(chuàng)業(yè)街、20個(gè)門店型學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)體、5個(gè)公司（工作室）型學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)體、5個(gè)校企合作型創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。
實(shí)施文化育人工程，建設(shè)一流學(xué)校文化
堅(jiān)持立德樹人，將企業(yè)文化融入人才培養(yǎng)方案，滲透到學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活和校園文化活動(dòng)中，不斷升華“以學(xué)習(xí)者為中心”的辦學(xué)理念、“和、搏、樂”價(jià)值觀等學(xué)院核心文化。
匯融企業(yè)文化。積極引進(jìn)ISO質(zhì)量管理、精細(xì)化管理、6S管理等企業(yè)管理方法、理念，將企業(yè)管理的精粹融入教學(xué)和管理。推進(jìn)軌道交通產(chǎn)業(yè)文化、鐵路優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂，在廣大學(xué)生中大力倡導(dǎo)精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)、專注、敬業(yè)的工匠精神。結(jié)合制度體系建設(shè)，促進(jìn)科學(xué)規(guī)范、特色鮮明、執(zhí)行有力的制度文化建設(shè)，推進(jìn)行為管理向文化管理的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)院文化軟實(shí)力。
打造學(xué)生文化品牌。打造“5+5”校院兩級文化活動(dòng)品牌，校級層面開展社團(tuán)文化節(jié)、寢室文化節(jié)、心理健康節(jié)等活動(dòng)，院級層面開展?fàn)恳俏幕囆g(shù)節(jié)、黛藍(lán)電腦信息文化節(jié)、南峰文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)管文化藝術(shù)節(jié)、啟航科技文化節(jié)等活動(dòng)，將創(chuàng)先爭優(yōu)、跑在前頭，勇往直前、負(fù)重前行，崇尚嚴(yán)實(shí)、嚴(yán)守規(guī)矩的“火車頭精神”融入學(xué)院文化之中，推動(dòng)活動(dòng)育人。
卓越校建設(shè)的號角已經(jīng)吹響，湖南鐵道職院將不斷提高辦學(xué)效益、增強(qiáng)服務(wù)能力，努力把學(xué)院建成特色鮮明、國內(nèi)一流、國際知名的高職院校，為國家建設(shè)世界軌道交通裝備強(qiáng)國和湖南省千億軌道交通產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)技術(shù)服務(wù)和人才支撐。
（作者鐘建寧，系湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記）
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