新一輪科技革命浪潮席卷而來，5G、人工智能、大數據、虛擬現實等新一代信息化技術不僅改變了人們的思維和行為方式，也改變了職業教育的教學模式。如何適應數字化時代的需求，提高教師的專業素養和實踐能力，加強產學研結合，對于職業院校而言，變得尤為重要。
隨著廣西數字經濟的快速發展，廣西教育廳積極推進職業教育改革，不斷創新教育模式和教學方法。其中之一就是鼓勵教師參加實踐，提高他們的數字化素養和數字化教學水平。
開啟職業之旅
在熱情似火的七月底，來自廣西職業技術學院、廣西建設職業技術學院兩所優秀學校的幾位老師，踏上了一段充滿挑戰的職業之旅。她們從壯美的廣西，奔赴上海景格、奔赴雙師基地參加了為期一個月的數字資源開發工程師入企實踐活動。
如何通過有限的實踐時間，切實地幫助老師了解和掌握數字化資源的開發和使用技巧，并落實到實際的教學工作中，是雙師基地在推行和建立的過程中不斷探索和解決的問題。
為了讓參加實踐的老師，能在本次上海之旅中不枉此行，雙師基地充分發揮景格科技專業的資源開發和課程設計能力，對實踐任務和培訓內容進行了反復打磨和修改。
同時，經過前期充分調研，將為期一個月的入企實踐活動設計分解為5個階段，分別包括崗前培訓、集中培訓、考察觀摩、跟崗實踐及崗后總結等，每個階段設計不同的學習任務及成果輸出，形成課程設計的閉環。
通過理論與實踐結合的方式，幫助老師學有所獲、學有所成。
豐富實踐內容
實踐活動首日，老師們在了解景格的企業文化和崗位職責后，就快速融入到景格科技的工作氛圍中，開始了一系列的培訓和實踐任務。
在實踐期間，通過專家講座、研討交流、案例分析、實地觀摩、項目實戰等多種學習形式，結合實踐工作任務，不僅幫助老師們了解了教育技術的最新發展趨勢和應用案例，還通過現代信息化工具的運用，幫助老師們提高課程開發能力、專業技能能力和項目管理能力，更好地解決教學活動中面臨的一些問題。
此外，景格科技基于自身的信息化能力和虛擬仿真開發能力，為老師們講解了專業教學資源庫、在線開放課程開發的知識和技能。同時，還協助老師們運用最新的數字資源開發工具和方法掌握多媒體制作、課程教案編寫、微課視頻制作等技巧。
通過實際的數字資源開發案例和經驗，老師們了解到了企業的需求和期望，為今后給學生提供更豐富、更有針對性的指導提供了參考和借鑒。
實踐成果總結
在這場活動中，參加實踐的老師們與雙師基地的外部專家和內部工程師展開了緊密合作，深入了解了數字資源開發工程師的實際工作內容和技能要求。
參與實踐的老師們，在最后的總結報告中也表示，通過這樣一次寶貴的學習機會，不僅幫助他們跳出了傳統教學的束縛，拓展了專業視野，還認識到了自己在教學中存在的不足及今后的改進措施。
同時， 基于對人工智能時代下關于職業教育技術創新和變革內容的學習，引發了老師們對職業教育更多的思考，進一步明確了今后教學的方向。
而對于景格科技和雙師基地而言，通過這樣一次又一次的教師入企實踐活動，不斷地思考和總結如何通過最前沿的技術、最先進的工具讓老師去體驗、去重塑、去延伸他們的能力，幫助他們更好地迎接數字化教育的挑戰和機遇，為教育與產業的深度融合，為學生的職業發展提供更準確的指導和幫助。
聚散有時、相逢有期，八月底這次的廣西數字資源開發工程師入企實踐活動圓滿結束。景格科技將繼續帶著與職業院校老師們相同的期待、相同的目標，用現代數字化技術的神奇魔力，幫助學生們奔赴星辰大海、擁抱浩瀚星空。
400-9201-021
服務熱線：
