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王建洲、趙小紅：貫徹落實新《職業教育法》視角下職業教育標準化建設探析

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• 2023-04-06

一般而言，教育標準涉及各級各類教育，包括學校設立與建設、學校運行和管理、教師隊伍建設、學科專業和課程體系、教育信息化、教育裝備、教育學督導、語言文字等方面。

打通職業院校就業“最后一公里”

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• 2023-04-04

本科層次職業教育肩負著培養高層次技術技能人才、培育“大國工匠”“能工巧匠”的重要使命，在促進區域產業升級、推進中國式現代化建設進程中發揮著獨特作用。

吳巖：混合式教學要成為高等教育教育教學新常態

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• 2023-04-04

在第十二屆新華網教育論壇上，原教育部高等教育司司長吳巖表示，要全力抓好高校教育教學“新基建”，抓專業、抓課程、抓教材、抓學習技術方法、抓教師，通過做好這“五抓”來托起高等教育的高質量。

吳小林：構建新時代產教融合平臺 推動教育科技人才全面貫通

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• 2023-04-03

產教融合作為推動教育、科技、人才協同聯動的制度設計和有效平臺，將日益發揮重要作用。構建產教融合平臺，要通過黨建引領、團隊共建、平臺共筑、難題共克、人才共育、成果共贏等措施，打通學科、產業、人才之間的壁壘，為加快建設教育強國、科技強國、人才強國作出高校應有貢獻。

現場工程師重在習得“能力之知”

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• 2023-03-30

現場工程師是職業教育人才培養的高級目標定位?，F場工程師的培養，體現技術邏輯，重在“能力之知”的習得和解決問題能力的養成，成就具有獨特技術知識、技術思維、技術倫理的“匠者”，達成理智的“創造之人”。