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高職院校現代產業學院建設的困境與改革路徑

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• 2023-12-04

高職院校現代產業學院是圍繞產教融合而衍生的校企命運共同體，具有辦學模式多樣性和辦學主體多元性的特點。

國家級職業教育教學成果獎申報中的誤區研判

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• 2023-11-29

國家級教學成果獎申報是一個教學成果的培育過程，而部分職業院校卻把它當成短期任務，以拼湊的、突擊的短期行為來應對。這是一個完全背離教學成果獎申報初衷的嚴重誤區。

德國工程教育：啟示中國職業教育探索工程教育質量提升之路

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• 2023-11-28

在全球范圍內，以數字革命和人工智能為代表的新技術革命，已進入從積累到爆發的次級階段。技術迭代對工程技術人才在規模與質量上的要求急遽提升，國際工程教育面臨前所未有的挑戰。

基于“四育融合、四維理論”的高職教材建設研究

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• 2023-11-21

教材是落實專業教學標準要求的載體，對教學實施起支撐作用。專業核心課程的教材內容選取要與專業教學標準緊密對接，能夠落實專業人才培養目標.

基于學生成長視角的高職院校“三教”改革

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• 2023-11-20

高職院校作為高素質技術技能人才的培養高地，為地方產業轉型升級發展提供人才支撐服務，而“三教”改革作為實現高職教育高質量發展的重要抓手，其提出也昭示著教育教學改革向解決社會需求、縮小人才供需差距的方向努力。