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智啟新程，育夢(mèng)前行 | 2024汽車(chē)職業(yè)教育教師能力躍升之旅，開(kāi)啟新質(zhì)人才培養(yǎng)新實(shí)踐

• 新聞資訊
• 2024-07-23

來(lái)自全國(guó)不同職業(yè)院校的60多位老師，不約而同、相約而至，匯聚在這座科技與創(chuàng)新的城市，尋求新能源汽車(chē)人才培養(yǎng)的最佳路徑。

中共中央：加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系、完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐制度

• 最新資訊
• 2024-07-22

著力培養(yǎng)造就卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才，提高各類(lèi)人才素質(zhì)。建設(shè)一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍。

教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬：打造中國(guó)版人工智能教育大模型

• 最新資訊
• 2024-07-19

懷進(jìn)鵬部長(zhǎng)指出，在新路徑開(kāi)辟上，突出數(shù)字賦能，發(fā)揮智慧教育新優(yōu)勢(shì)。教育數(shù)字化是縮小教育差距、提高教育質(zhì)量的一種有效途徑。

職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)的實(shí)踐路徑

• 轉(zhuǎn)載新聞
• 2024-07-18

產(chǎn)教聯(lián)合體從組織層面訂立產(chǎn)教融合新章程可以消解產(chǎn)教融合組織中不完全契約所帶來(lái)的“形式虛化”與“反向漂移”的風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)產(chǎn)教融合“向?qū)嵜撎摗薄?/a>

教育部：產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在，是推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的生命線

• 最新資訊
• 2024-07-17

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在，是推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的生命線。