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“崗課賽證”綜合育人視域下高職課程改革的內在要求和實施路徑

• 轉載新聞
• 2024-01-03

通過將“崗”“課”“賽”“證”這些職業教育教學的核心要素以共同育人的邏輯組合起來，“使職業院校學生在學習專業知識與技術技能的同時，也能獲得更充分的綜合職業素養培育，實現自身能力素質的提升和個性的全面發展。”

“職普融通”背景下職業教育課程改革的方向與路徑

• 轉載新聞
• 2024-01-02

“職普融通”是在保證“職業教育與普通教育為不同的教育類型”的前提下，加強職普兩類教育之間的溝通與互認。