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“新雙高”建設：新“雙高計劃”的布局方略——基于197所“雙高計劃”建設院校76類標志性成果的分析

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• 2024-11-04

國家“雙高計劃”建設即將迎來下一個五年計劃，為適應當下社會對優質高職教育的新期待，謀劃職業教育的新階段、新發展，應主要從以下三個方面進行布局思考。

“五金”打造：“金課”的內涵及其打造路徑

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• 2024-10-10

事實上，“金課”的起點在于教師課程理念先進，著力點是教學方法創新，突破點是學生全過程高階參與和對教學內容的深度思考，落腳點在于課堂高附加值的深層溢出與學生獲得。

“五金”打造：高職“金課”的質量標準及建設路徑

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• 2024-10-09

高職的“金課”首先應當按照教育部的要求，按照教育部對高等教育“金課”應當具有“高階性、創新性、挑戰度”這一標準進行建設。

“五金”打造：新質生產力視域下職業教育“金教材”的建設策略

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• 2024-10-08

建設好“金教材”不僅是職業教育“新基建”的核心內容，而且是推動職業教育高質量發展的重要舉措。

“五金”打造：“金師”的內涵及其鍛造路徑

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• 2024-09-30

教育部副部長吳巖在2022年第二屆全國高校教師教學創新大賽中，基于教師是人才培養的決定力量，提出了“金師”的概念。