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著眼國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展需要，一系列就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略相關(guān)政策相繼落地實(shí)施，中國(guó)正在系統(tǒng)性解決青年人力資源供給與市場(chǎng)需求“脫節(jié)”問題，培養(yǎng)塑造更多具有能力復(fù)合型、快速成長(zhǎng)型、終身學(xué)習(xí)型等新特征的青年人才。
我國(guó)職業(yè)教育備受黨和國(guó)家重視，政策供給提速，正處在蓬勃發(fā)展的重要機(jī)遇期。隨著國(guó)家財(cái)政投入持續(xù)增加，辦學(xué)條件不斷改善，各項(xiàng)改革措施次第出臺(tái)，職業(yè)教育的滿意度、美譽(yù)度、認(rèn)可度將不斷提升。
黨的二十大報(bào)告提出：“加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、青年科技人才、卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才。”
在建設(shè)具有特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)群的目標(biāo)引領(lǐng)下，高職院校應(yīng)找準(zhǔn)自身發(fā)展定位，持續(xù)深化改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，辦出特色水平，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
高素質(zhì)技術(shù)技能型人才應(yīng)具備工匠精神，而高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的主陣地，有效推動(dòng)工匠精神與高職教育融合，探求其價(jià)值實(shí)現(xiàn)的路徑，既是時(shí)代賦予的新使命，也是高職院校人才培養(yǎng)面臨的新課題。
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