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崗課賽證融合數字教材的特征與建設路徑

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• 2023-10-24

數字教材是“利用數字技術開發的、服務于特定教學或學習目的，有一定體系的知識內容、教/學工具或其與設備、服務的組合系統”。

職業本科教育發展的定位選擇與實踐路徑

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• 2023-10-23

要使職業本科教育的發展定位科學合理，職業本科教育就要堅守職業教育的職業性特征。職業本科教育應當堅持服務區域社會經濟發展，以產教融合和校企合作為抓手，有效服務于職業活動，提升學生綜合能力和就業創業本領，進而解決結構性就業矛盾。

課程思政如何深度嵌入日常教學？

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• 2023-10-18

課程思政的本質是立德樹人，深挖專業課程的思政元素，通過將將專業知識教學與思想政治教育充分融合，專業課與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，達成顯性教育與隱性教育相統一。

三個聚焦，推動職教教學資源國際化建設

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• 2023-10-12

開展具有國際影響的職業教育標準、教學資源和裝備建設，推出由我國職業學校牽頭開發，產教融合特征顯著、具有較高國際影響力和認可度的職業教育標準、資源和裝備，打造中國職業教育國際化品牌，是推進現代職業教育體系改革的重點任務之一。

首批國家級市域產教聯合體名單分布情況分析

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• 2023-10-11

2024年初，對第一批市域產教聯合體培育單位進行驗收，驗收情況作為遴選職業教育改革成效明顯地方、“雙高計劃”建設、現代職業教育質量提升計劃資金分配的重要依據。