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職業教育信息化教學的優化路徑

• 轉載新聞
• 2023-09-27

信息化教學應當全面深入地運用現代信息技術來促進教學改革與發展的過程。其技術特點應是情景化、網絡化、智能化、實時化，基本特征是開放、共享、交互、協作。

類型教育背景下高職教育的分化與隱憂

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• 2023-09-26

高等教育系統是一個開放、復雜、多樣且富有活力的系統，分化、分層是其內在發展規律。高職教育從“層次”確立為“類型”是高等教育系統基于水平差異的結構分化，發展職業本科教育則是高職教育系統基于垂直差異的結構分化。

高質量發展背景下高職院校“崗課賽證”綜合育人的突破路徑

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• 2023-09-25

“崗課賽證”綜合育人是技術技能人才培養模式改革創新的重要體現，是新時代推進職業教育高質量發展的重要舉措。實踐好“崗課賽證”綜合育人這一模式，首要前提就是理解、認同、始終堅持這一理念。

職業院校產業學院的功能定位

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• 2023-09-22

產業學院是一種以產業需求為邏輯起點，多元主體共同建設、共享資源、共擔風險、合作共贏，產教深度融合的辦學形態。結合產業學院的具體實踐，其功能定位應為人才培養、技術研發、創新創業、社會服務和信息交流等，按照各功能所處的地位不同，將其概括為1+N范式

莊西真：新時代職教教師培養需要系統創新

• 轉載新聞
• 2023-09-21

建設職業教育強國，必須有一支高素質的職業教育教師隊伍。提高職教教師隊伍素質，建設高質量的職教教師隊伍，是新時期推動職業教育高質量發展的重要課題與基礎工程，需要引起社會各界的高度重視。