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科教融匯視域下現場工程師培養的理論內涵

• 轉載新聞
• 2023-07-31

隨著時代的變遷，科教融合逐漸演化為一種新的教學模式，在普通本科院校培養學術型、研究型、創新型人才上起到重要作用，積累了豐富的實踐經驗，這也為職業本科教育培養高質量人才提供了理論依據和有效路徑。

高職院校專業群課程的目標確定、內容設置、實施設計及評價構建

• 轉載新聞
• 2023-07-28

高職院校專業群課程目標制訂需要完成以下內容：首先，明確本門課程對應什么崗位或工作領域。其次，明確生產、操作以及管理一線詳細領域的從業人員所做哪些事情表現出了什么樣的特征。最后，基于上述描述推導出該課程的目標。

職業教育新專業設置：學科跟著產業走，專業圍著需求轉

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• 2023-07-26

國家發展改革委社會司司長劉明表示，職業教育專業設置將按照“一優先一加快一改造一撤并”的方針推進。推出以上方針的主要目的是推動形成緊密對接產業鏈、創新鏈的專業體系，切實做到“學科跟著產業走、專業圍著需求轉”。在這場職業教育專業變革中，“新”并不是唯一的關鍵詞，“需”成為了專業設置最...

2022年職業教育國家級教學成果獎：分布特征、理性思考與培育啟示

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• 2023-07-26

2022年國家教學成果獎分為基礎教育、職業教育、高等教育（本科）和高等教育（研究生）4大類。職業教育國家級教學成果獎從1386個推薦項目中評選出572個擬授獎成果項目，其中特等獎2項、一等獎70項、二等獎500項，獲獎率41.26%。

職業院校在線精品課程建設的應然路徑

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• 2023-07-25

通常來講，在線精品課程建設重在促進信息技術與教學過程深度融合，通過重構課程體系、課程內容和教學模式，強化線上與線下的師生互動、生生互動，促進跨區域、跨學校共享優質課程資源，實現以教為主向以學為主轉變、以課堂教學為主向課堂教學與課外教學相結合轉變。